３／８〜３／１０に、各学級で岩崎山の見学に行きました。
　講師の栗木英次さんに、岩崎山について詳しくお話いただきました。岩崎山の岩が小牧山城や名古屋城に運ばれていること、岩崎山で一番大きな岩「八尋岩」の周囲は３０メートルもあることなどを知り、子どもたちはとても驚いていました。また、岩屋古墳の中に入ったり、年貢橋を渡ったりするなど、普段は出来ない貴重な体験に、子どもたちは目を輝かせていました。
　今回の見学を通して、校区に伝わるものについて、詳しくなれましたね。
　栗木さん、このたびも、ありがとうございました。

３年生の算数「そろばん」。
一人一台のそろばんで、数を読んだり、入れたり、はらったり。
珠の動かし方を確認して、加減の計算を練習します。

　３年生の社会では「市の様子と人々のくらしのうつりかわり」について学習します。
　今日の２時間目には「昔の話を聞く会」を行いました。
　講師にお招きしたのは野村勝彦さん。野村さんには、パトロールボランティアとしても毎日お世話になっています。
　戦後すぐの山村での生活ぶりや道具の移り変わり、学校や遊びの昔について、くわしくお話いただきました。子どもたちは自分たちが調べてきたことが、実際のお話でつながって興味津々、「麦ごはん」の話題には、「今日の給食だ」の声もあがりました。
　過去に学び、現在を知り、未来を考えるのが社会科の学びです。
　野村さん、いつも、このたびも、本当にありがとうございました。

　３年生の音楽です。「ピーターとおおかみ」の曲を聴いて、楽器や旋律の特徴から、誰のことを表現しようとしているのか想像します。
　おおかみ？　ピーター？　小鳥？　答え合わせに一喜一憂です。

１組は理科。電気を通す物と通さない物について、意見交換中。
２組は国語「これがわたしのお気に入り」。学校じまんについて意見交換中。
３組は算数「□を使った式」。数直線を使って、立式中。

１組は算数。テストに全集中。
２組は算数。テストに全集中。
３組は社会。小牧市の土地利用について考えます。

３年生の算数「２けたをかけるかけ算の筆算」。
（３けた）×（２けた）の筆算の仕方を考えます。
発展問題では虫食い算にチャレンジ。
グループで考えを聴き合って虫食いを埋め、正解に迫りました。

３年生の理科「物の重さをくらべよう」。
いろいろな物を同じ体積にして、重さが違うかどうかを調べます。
現在は理科室での実験を見合わせているので、実験や例示も工夫して。
これから、いろいろな物を比べます。

３年生の算数「小数」。
今日は小数と分数の大きさ比べ。
数直線を使ったり、そろえて比べたり。
タブレットも活用しました。
どの子も熱心な取組ぶりです。

３年生の社会「事故や事件からくらしを守る」。
教科書のイラストを見ながら、身近な地域でどのような場所が危ないかを発表し合っています。
さながら「ウォーリーをさがせ」の学習版。
子どもたちは目を凝らし、危険な場面を次々に見つけ出していきます。

３年生の理科「じしゃくにつけよう」。
磁石の性質について、実際に確かめながら学びます。
まずは学習キットで、いろいろお試し中。

１組は図工。「あの日あの時」思い出の場面を、のびのびと水彩画で。
２組は国語。「伝わる文章」の作成・校正・推敲を、タブレットを活用して。
３組は国語。ローマ字表記の練習を、タブレットを活用して。

３年生の理科「明かりをつけよう」。
電気の回路について学習します。
ただいまは学習キットの製作中。
導線を切るのがなかなか・・。

１組の算数「小数のたし算・ひき算」。
小数点をそろえて、筆算で考えます。
２組の算数「２けたをかけるかけ算の筆算」。
（２けた）×（２けた）を筆算で計算します。
３組の社会「事件や事故からくらしを守る」。
小牧市の発生件数から考えます。

３年生の体育はボール運動。
一人一人テニスボールを使って体をしっかり動かします。
寒さに負けずにがんばります。

１組は算数「小数」。小数のたし算・ひき算を習熟中。
２組は保健体育。身近な事故と安全について学習中。
３組は国語「つたわる言葉で表そう」。自分の思いを五七五で伝えます。

３年生の図工「あの日あの時の気持ち」。
今日は鑑賞の授業。一人一人の作品をみんなで見合います。
密にならないよう、じっくりと見ることができるよう、タブレットを活用して鑑賞しました。

１組は国語。新出漢字を正しく覚えるために全集中。
２組は書写。一画一画ていねいに書くよう全集中。
３組は体育。なわとび検定に挑戦中。寒さに負けるな。

３年の保健体育「体のせいけつ」。
健康な生活をおくるための、体を清潔にしておくことについての学習です。
手洗いも含めた、この時期にぴったりの学習です。

３年の算数「三角形」。
正三角形と二等辺三角形の定義や性質を理解する学習です。
今日は二種類の三角形を折り紙で作って比べました。