明日の修了式で令和３年度の学級じまい。
次の４年生のために掲示物を外したり、机やいすをきれいにしたり。
一年間の感謝の気持ちを込めて・・。

１組はパネルなど制作中。テーマは将来の夢。
２組は国語。ちょっと不気味な「初雪のふる日」を読み描き中。
３組は音楽。オーケストラの魅力を鑑賞中。

　４年生の書写の授業です。穂先（筆先）の動きや「とめ」「はらい」、右上がりの横画など、今までに学習したことを生かして、「平和」の練習です。
　静かに半紙と向き合って、一生懸命に揮毫できる４年生です。

４年生の総合的な学習のテーマは「環境」。
それぞれにテーマを絞って調べてきたことを新聞にまとめました。
ＳＤＧｓが叫ばれる昨今、現在を知り、未来につながる学習を展開してきました。

４年生の学活は、図工の作品バッグづくり。
好きな絵を描いて、オリジナルバッグへと仕上げます。
令和３年度もいよいよ大詰めです。

４年生の算数「変わり方」。
伴って変わる２つの量の関係を表をかいて変わり方のきまりを見つけます。
グループで知恵を出し合って、変わり方のきまりを考えました。

４年生の図工「ほって すって 見つけて」。
構図を極め彫刻刀に全集中して制作し、今日はいよいよ本刷りです。
慎重にインクをつけ、くまなくバレンでこする子どもたち。
白黒のコントラストも見事な作品が、次々にできあがっていきました。

４年生の算数「変わり方」。
伴って変わる２つの数量の関係を○や△を使った式に表します。
手強い発展問題はグループで知恵を出し合って。
聴き合い考えを深めながら核心に迫っていきます。　

４年生の国語「熟語の意味」。
辞書と首っ引きで学習中です。

４年生の音楽は「ラクンパルシータ」の合奏。
合唱やリコーダーはできませんが、鍵盤と打楽器でしっかり取り組んでいます。
ただ今は、場所を分けての練習中。

４年生の国語「ウナギのなぞを追って」。
タブレットを活用して、文章の要約に挑戦中。
ちなみにオンライン配信中。

１組は算数「調べ方と整理の仕方」。
表に整理して、グループで分析中。
２組は国語「自分だけの詩集を作ろう」。
自作の詩を、学級みんなで発表中。
３組は国語「ウナギのなぞを追って」。
説明文中の名著。まずみんなで読んで、興味をもとに読み取ります。

４年生の図工「木はん画」。
構図を大胆に決め、いよいよ彫りに入ります。
安全に気を付けつつ、白と黒のコントラストが際立つようしっかりと彫り進めます。

１組は社会。伝統的な産業についてまとめています。
２組は社会。伝統的な産業についてまとめています。
３組は体育。寒さに負けずボールゲームの練習中。

１組は算数「復習」。校内のけがの発生状況の表から、調べ方と整理の仕方を考えました。
２組は算数「分数」。帯分数や仮分数の大小を比較しまして、記号で表しました。
３組は社会「特色ある地域と人々のくらし」。伝統的な産業の中から、有松・鳴海絞りを通して、学習しました。

４年生の図工は木版画。
下絵を版木に転写中。
手の「表情」を工夫しています。

４年生の体育。
なわとび検定にチャレンジ中です。
寒さに負けず、自分の記録に挑みます。

４年生の２時間目は体育の授業。
運動場でなわとび検定の進級に励んだり。
クラスみんなで大縄に勤しんだり。
体育館ではバスケットボールに挑戦中。
今日も寒い日になりましたが、元気いっぱいの４年生です。

４年生の国語「自分だけの詩集を作ろう」。
同じテーマの３編の詩から、感じ方の違いに気づき、テーマを決めて、詩を集めます。
それぞれの詩集を読み合い、交流します。

４年生の社会「特色ある地いきと人々のくらし」。
愛知県の伝統的な産業について、瀬戸の赤津焼をもとに学習します。
伝統的な産業がどのように守られてきたか考え、タブレットを活用して調べます。