要約筆記と手話体験の様子です。

　福祉実践教室を通して、障害のある人など、さまざまな立場にある人の思いを知ることができ、自分たちにできることを考えるきっかけとなりました。
　「福祉」をテーマにしたこれからの総合的な学習の時間で、めざすべき共生社会について広く学び深く考えていきます。

　５年生では、１５日（木）５・６時間目に福祉実践教室を行いました。
　総合的な学習の時間のテーマ「福祉」について学ぶ第ー歩です。
　社会福祉協議会を通して、次の団体に来ていただき、各クラス４グループに分かれて体験活動を行いました。

（１）車いす体験（ガイドヘルプの会）
（２）高齢者疑似体験（高齢者疑似体験ボランティアグループ）
（３）要約筆記（要約筆記こまき）
（４）手話体験（手話サークル「おてだま」）

　車いす体験と高齢者疑似体験の様子です。

　家庭科の調理実習で、「ゆで野菜のサラダ」を作りました（学校では生野菜は扱いません）。キャベツやブロッコリーをゆでて、ドレッシングも自分たちで作りました。
　自分で作ったものは、やっぱりおいしいね！！

　昨日とは打って変わった五月晴れの今日。
　いよいよプール開きです。
　先陣を切るのは５年生。
　気温水温とも少し低めですが子どもたちは元気に水の中へ。
　まずは水慣れから始めていきます。

小牧特別支援学校の５年生と交流しました。
対面での交流は３年ぶり。
自己紹介やゲームをして仲を深めました。

車いすを押したり、会話をしたり、直接交流することで児童達は色々なことを感じたようです。
今回の経験を今後の学習にも生かしていきます。

　６日（火）２・３時間目に特別支援学校との交流会が行われました。
　昭和５６年から続く特別支援学校との交流。
　コロナ禍で見合わせや縮小（メッセージ交換やオンライン交流）を余儀なくされてきましたが、今年度から対面での交流を再開します。
　今日は一色小に来てくれた特別支援学校の友達を、５年生全員が体育館で出迎えました。
　手話を交えた「この青い空のように」の合唱の後は、グループに分かれて自己紹介。
　その後は、爆弾ゲームなどを共に楽しみました。
　体育館には笑顔と歓声があふれました。

　５年生の理科「植物の発芽と成長」。
　肥料と植物の成長について考察中。
　肥料の有無など条件を変えた実験・観察の結果をもとに考えてます。

　５年生の家庭科「おいしい楽しい調理の力」。
　青菜とジャガイモを使ったゆで野菜サラダの調理実習中。
　切り方やゆで方、調理手順を確認し、好みに合ったゆで方で。
　おいしくできたかな。　

　５年生の社会「さまざまな土地の人々のくらし」。
　「堤防について」「海津市の人口」等々、低い土地の人々のくらしについて調べたことを、テーマ別にグループで発表しました。
　「堤防を作るのにどれくらい時間がかかる」
　「堤防の土はどこから持ってくるのか」
　「どうして人口が減っているのか」
　「人口の減少と災害の関係は」・・。
　　事象の本質に迫る、鋭い質問が飛び交いました。

　5年生の体育「ボール運動」では、ネット型のソフトバレーボール。
　チームの攻め方・守り方を確認して練習し、今日はいよいよ練習試合。
　サーブからレシーブ、トスしてスパイク！チームプレーで奮闘します。
　先生vs児童のコートは1対5で対戦（途中で助っ人が1名入りました）。
　どちらもがんばれ！

　５年生の理科「魚のたんじょう」。
　メダカを飼育し、卵の育ち方を調べ、生命のつながりを考えます。
　ただ今は、メダカのオスとメスを精密描写中。
　観察し、描きながら、メダカのオスとメスの体のちがいを確かめます。
　

　５年生の様子です。

　５年生の社会「さまざまな土地のくらし」。
　高い土地のくらしと低い土地のくらしをグループごとに調べ学習中。
　両者の比較を通して、変化に富む日本の自然と生活のかかわりをとらえていきます。

　５年生の音楽「和音に合わせてせんりつをつくろう」。
　タブレットを活用し、「サウンドメーカー」ソフトを使って旋律づくり。
　和音を合わせてつくった旋律を、友達と聴き比べます。

　５年生の理科「植物の発芽と成長」。
　種子の発芽と水や温度、空気との関係を調べる条件を考え、実験計画を立て、ただ今はその準備中。インゲンマメの種子をバーミキュライトを入れた容器に入れたり、脱脂綿をしいた容器に入れたり。種子を入れたそれぞれの容器を決めた場所に設置し、実験開始です。

　１組は外国語。リスニングのテストに全集中。
　２組は理科。植物の発芽条件について話し合い中。必要なのは養分？水？空気？それとも温度？
　３組は算数。文章題の立式について話し合い中。ここは小数のかけ算か？わり算か？

　５年生の家庭科「おいしい楽しい調理の力」から「ゆでる調理をしよう」。
　ゆでる料理のポイントをつかみ、ゆで野菜サラダの調理実習をします。
　ただ今は、調理実習の計画中。
　切り方やゆで方は・・調理の手順はグループでグループでしっかりと確認して計画し、好みに合ったゆで野菜サラダを作ります。

　５年生の家庭科「私の生活、大発見！」から「自分でできそうな家庭の仕事を見つけよう」。家庭で使う用具を知り、その用具を使って活動します。
　今日はガスコンロの正しい使い方を知り、協力してお茶を入れ、後片付けをする学習。
　きっちり計量して水を入れ、こわごわガスコンロをひねり、沸騰するやかんに一喜一憂し・・。
　初めて自分たちで入れたお茶の味わいは、格別です。

校外学習でリトルワールドに行きました。
みんな興味津々に見学し、無事世界一周できました。
色々な国の文化に触れ、気づいたこともたくさんあったと思います。
ご家庭でも話を聞いてあげてください。

また、お弁当等校外学習の準備、ありがとうございました。

　６時間目の５年生。
　３クラスとも明日の校外学習に向けての事前学習。
　リトルワールドに居並ぶ外国の家の数々。
　どこをどう巡るのかグループで相談中。

　明日天気になあれ。