最新更新日:2024/09/20 | |
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書家の先生の指導 4年生今日は、市内在住の書家の先生に指導していただいています。 「笛」という文字を、文字の組み立て方に気をつけながら練習します。 専門家の先生に学ぶ貴重な機会です。 教えていただいたことをしっかり身につけたいですね。 「新しい生活様式」下での話し合い 4年生「友だちとの関わり合いを大切にしながら学びを深める」授業スタイルは、子どもたちの中にもしっかり根付いています。 新型コロナウイルス感染予防に努めながらの「新しい生活様式」下でも、関わり合いながら学ぶ楽しさが失われないようにするにはどうしたらいいのか、教師は日々模索しています。 マスクをしっかりして机を離したグループ活動も工夫の1つです。 幸せを運ぶカード 4年生開くと動いたり飛び出したりする仕組みを生かしてカード作りをします。 今日は、開くと動いたり飛び出したりする仕組みの作り方を学んでいます。 参考作品を見ながら、試作用の紙でカードを作ってみます。 2けたでわるわり算の筆算 4年生2位数でわるわり算の筆算の仕方を学習しています。 今日は、(何十)÷(何十)の計算の仕方の学習です。 これまでに学習したわり算の仕方を思い出して、計算の仕方を考えます。 アンケート調査の仕方 4年生集めた資料を比較・分類し、伝えたい内容をまとめる学習です。 今日は実際に行ったアンケート結果をもとに、結果を伝える文章などをまとめています。 グラフ化したり、顕著な傾向を文章にしたり、工夫しながらまとめています。 幸せを運ぶカード 4年生開くと飛び出したり動いたりする仕組みを生かしてカード作りをします。 今日は、飛び出す仕組み作りに挑戦中です。 どんな折り方、切り方をすると飛び出す仕組みが作れるのか、友だちと相談しながら作業しています。 What time is it ? 4年生今日は、起床や就寝時間、食事の時間などを表す英語と、それを尋ねたり答えたりする会話文の勉強です。 ALTの先生や友だちとやりとりをしながら聞き取りや発音の練習をします。 新聞を作ろう 4年生伝えたいことをわかりやすくまとめて新聞作りをする学習です。 1人1人テーマを決めて、ミニ新聞を作ってみます。 どんな記事をどんなふうに載せるのかな? 4年生 算数「小数」いろいろな場合の小数の加法、減法の問題を解きました。小数点の位置に注意し、小数の+、−をきわめました。 文字の組み立て方 4年生今日は毛筆です。 「林」という文字を、「へん」と「つくり」の組み立て方に気をつけて字形を整えて書きます。 アンケート調査の仕方 4年生アンケート調査の仕方を学習しています。 調査の仕方を確認したら、実際に自分たちもアンケートに答えてみます。 昨夜は満月 4年生昨夜はちょうど満月でした。 先生が撮影した写真を見ながら、気がついたことを話し合っています。 小数のたし算・ひき算 4年生小数の仕組みをもとにして、小数の加減計算の仕方を考えます。 丁寧に筆算の式を書き、位を間違えないようにすることが大切ですね。 4年生 図工「まぼろしの花」という言葉から想像を広げて、自分なりのイメージをもって描き、自分の中のまぼろしの花の世界を育てていきます。 自然の大切さ 4年生ウミガメの産卵の写真や保護に取り組む人々の思いを描いた「いのちをつなぐ岬」という資料を通して、自然を守るために大切な心について考えます。 子どもたちは、環境保全の大切さはなんとなく分かっています。 思いを実際に行動にうつすことへの意欲を高めていけるといいですね。 災害に備える 4年生災害への備えについて考えています。 地域社会としての備えとは別に、各家庭でどんな備えが必要なのか。 家庭内の減災のための環境整備や非常用の備蓄品など、それぞれの家庭ではどんな取組が必要か、また自分の家ではどんなことに取り組んでいるのかなどを話し合いました。 夏の楽しみ 4年生夏の行事の様子を表した俳句をつくる学習です。 友だちと話しながら、夏にあった出来事を思い出し、俳句をつくってみます。 〜を何時にしますか? 4年生今日は、何を何時にする、またはそれを尋ねる文型の勉強です。 1日の生活の中の、起床、朝食などを何時にするのか、質問したり、答えを聞き取ったりします。 小数 4年生小数の意味や表し方、加減計算の仕方などを学習しています。 今日は、小数の仕組みの勉強です。 「9.368」という少数は、何が何個集まってできた数字なのか、位ごとに確認していきます。 先生の読み聞かせ 4年生この時期の国語の学習では、どの学年でも読書に親しむことを学びます。 今日は、担任の先生が「せかいでいちばんつよい国」というお話を読み聞かせしてくれました。 「何が一番幸せなのか、どうやったらみんなが幸せになれるのか。」難しい問いかけをされるお話です。 |
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