４年生の国語の授業です。
　「ごんぎつね」というお話を読み味わいます。
　まずは全文を読んで、わからない、難しいと感じた言葉を辞書で調べます。

　２年生の国語の授業です。
　「お手紙」というお話を読み味わっています。
　「こしをおろす」ってどういう動作かな？
　みんなで意味を確認したら、なぜそこに「こしをおろして」いるのか、考えてみます。

　３年生の算数の授業です。
　あまりのあるわり算を使って答えを求める文章問題で、あまりをどう扱えばいいのかを考えます。
　文章が示す状況によって答えの数に入れたり入れなかったりする場合があります。
　友だちとよく相談しながら状況の整理をしていきます。

　３年生の算数の授業です。
　あまりのあるわり算の計算の仕方などを学習しています。
　今日は、あまりのあるわり算の答えを確かめる方法について考えています。
　友だちが示した式について、その意味を話し合います。

　１年生の国語の授業です。
　「海のかくれんぼ」という説明文を、「問い」と「答え」などの文章構成に着目しながら読み、内容をつかんでいきます。
　まずはみんなで全文を音読してみます。

　９月末、学校では前期と後期の切り替わりの時期です。
　教科書やワークなども前・後期に分かれているものは、後期のものに切り替わります。
　１年生の教室では、新しい後期用ノートを配布してもらっていました。
　名前を書いたら中をちらちら、うれしそうにページをめくっています。

　２年生が生活科の学習として「おもちゃフェスティバル」を行いました。
　身近なものを使ってみんなで楽しむことができるおもちゃを作り、グループごとにゲームを楽しむ“お店”を出店します。
　子どもたちが主体的に準備や運営に取り組み、２年生の子どもたちが大きく成長する活動です。
　例年は、学年全体で１年生や保護者の方をお客さんとして迎えて行っていますが、今年度は、新型コロナウイルス感染予防のため、１クラスずつ広い体育館で行うことにしました。
　今日は２組の子どもたちが行いました。
　みんなで知恵を出し合い、協力して作ったおもちゃなだけに、大勢の人に楽しんでもらえないのは残念だったと思いますが、それでも店番とお客さんを交替しながら楽しいひとときを過ごすことができました。

　４年生は社会科で「災害からくらしを守る」仕組みやそのための仕事をしている人たちについて学びました。
　災害時や事故発生時などには、誰でも救命士さんたちにバトンタッチするまでの間、自他の命を守る行動をとらなければいけません。
　今日は、そうしたときに役立つ救急救命の一連の流れや心肺蘇生の方法を学びました。

部活動に参加している児童の保護者の方へ

　今後雨が激しくなり、下校が困難になる恐れがありますので、今日はすべての部活動を中止し、他の児童と一緒に下校します。下校時刻は１５：３０（３〜６年生）です。
　なお、児童クラブや放課後デイサービスは通常通り行われますので、該当する児童は一緒に下校せず、そちらに行きます。

　計画委員会の子どもたちの提案で、昨日と今日行った「おもいやり募金」の活動に多くのご協力をいただきありがとうございました。
　２日間で、３６，７９３円の募金を集めることができました。
　集まった募金で消毒液やマスクなど新型コロナウイルス感染予防のための品物を購入し、市の社会福祉協議会を通して老人ホームや介護施設などの福祉施設に寄贈します。

＜本日の献立＞
　コーンクリームスープ、ジャーマンポテト、牛乳、
　トマトソースのハンバーグ、ミルクロールパン

　２年生の算数の授業です。
　（　）を使った式の計算の順序を学習しています。
　先生が出題する問題に楽しそうに取り組んでいます。

　４年生の学級活動の時間です。
　クラスの目標は１学期に決めて、みんなでクラスを創ってきました。
　後期の役員や係が決まり、改めて「どんなクラスを創っていきたいのか」を話し合っています。
　「ありがとう」を言えるように、「ちくちく言葉」を使わないように・・・
　みんなが安心して楽しく生活できるクラスを創っていくために真剣に話し合っています。

　４年生の算数の授業です。
　今日は復習の時間です。
　「２けたでわるわり算の筆算」の問題を中心に、練習問題を解きながら学んだことをちゃんと理解できているかを確かめます。
　困ったときには友だちと話し合い、『いっしょに』理解を深めていきます。

　６年生の音楽の授業です。
　今日は合唱練習です。
　歌集を見ながら「小さな勇気」という曲を口ずさみます。
　本格的な合唱練習の再開はまだ先ですが、卒業時期に向けて少しずつ練習を積み重ねていきます。

　５年生の社会科の授業です。
　高度成長時代、日本は飛躍的に工業生産高を向上させました。
　映像教材を見ながら、工業生産によって生み出される製品の多さや技術の高さなどについて考えます。

　５年生の国語の授業です。
　「たずねびと」というお話を読み味わっています。
　「おばあさんはだまりこんでしまいました。」
　がっかりさせてしまったわけではないおばあさんの胸の中を考えてみます。

　２年生の国語の授業です。
　「お手紙」というお話を読み味わいます。
　今日ははじめの場面を読んでみました。
　よくわからない言葉はなかったかな？
　「ふしあわせ」という言葉の意味が分かりません。
　みんなで意味を考えてみます。

　２年生の国語の授業です。
　「お手紙」というお話を読み味わいます。
　今日ははじめの時間なので、挿絵を見ながらどんなお話なのかを想像して話し合っています。
　中にはがまくんとかえるくんのシリーズのお話を既に読破している子もいるようです。

　３年生の国語の授業です。
　「ちいちゃんのかげおくり」というお話を読み味わっています。
　お父さん・お母さん・ちいちゃんの３人でかげおくりをした最初の場面、「これは記念写真だな。」というお父さんやお母さんはどんな気持ちだったのだろう。
　記念写真ってどんなときに撮るものなのかを考えながら話し合います。