５年生の図工の授業です。
　ワイヤーを自由に加工し、飾り付けなどをして自分がイメージしたものを表現します。
　加工しやすい針金を切ったり曲げたり、楽しそうに制作しています。

　６年生の社会科の授業です。
　日本史の学習をしています。
　今日は、第二次世界大戦後、日本が世界の仲間に戻るまでにどんなことがあったかを学んでいます。
　世界情勢との関係などをふまえながら、国内の復興について考えます。

　４年生の理科の授業です。
　水を温めたときに観察された様子について話し合っています。
　水を入れた容器のすぐ近くには何も見えなかったのに、少し離れたところで湯気が見えたのはなぜだろう。

　２年生の図工の授業です。
　２年生の１年間を振り返り、楽しかったことやドキドキしたことなどを絵に表します。
　秋の校外学習で行った水族館、友だちと虫取りをしたこと、家族で楽しんだこと、いろいろ我慢を強いられる１年でしたが、いい思い出もたくさんできましたね。

　３年生の理科の授業です。
　磁石の性質などについて学習しています。
　今日は、磁石につけた鉄はどんな変化をするのか、実験しています。
　釘を磁石につけてから、他の釘に近づけたり、方位磁針に近づけたりして確かめてみます。

　３年生の社会科の授業です。
　自分たちが住む小牧市について、土地利用のされ方や公共施設などについて調べ学習をしました。
　今日は、資料を提示しながらみんなの前で発表しています。
　友だちはどんなことを調べたのか、興味津々です。

　１年生の道徳の授業です。
　自分の好きなことを見つけ、それを生かして絵本作家になったなかやみわさんの姿を描いた『「すき」からうまれた「そらまめくん」』という資料を通して、自分の好きなことやいいところを見つけることの大切さについて考えます。
　１人１人には個性があり、みんなそれぞれ“よさ”や“好きなこと”を持っています。
　自分でそれに気づいて伸ばしていけるといいですね。

　１年生の国語の授業です。
　「ずうっと、ずっと、大すきだよ」というお話を読み味わいます。
　これからじっくり読み味わっていく上での目標を話し合い、エルフの気持ちを考えながら読み味わっていくことになりました。
　

　５時間目、卒業を祝う会を行いました。例年ならば、全校児童が体育館に集まって卒業生に感謝の気持ちを伝えるのですが、今年は、それぞれの学年で撮影したビデオを、教室で見ました。
　どの学年もそれぞれに工夫され、拍手や歓声あり、笑いあり涙ありの祝う会でした。１〜５年生の感謝の気持ちは、６年生にしっかり伝わったと思います。また、６年生から「これからの一色小学校を頼みます」という熱いメッセージも在校生に伝わりました。
　ありがとう６年生！　がんばろう１〜５年生！

　５年生の理科の授業です。
　電池１個のときと２個のときでは流れる電流はどう変わるのだろう。　
　それぞれの場合の電流計の様子の画像を端末に送ってもらい、値を読み取ってみます。

＜本日の献立＞
　塩ラーメン、中華めん、牛乳、
　揚げぎょうざ、フルーツミックス

　１年生が新１年生の入学に向けて、教室内や廊下の壁面を飾る掲示物作りに取り組んでいます。
　幼かった１年生もあと１ヶ月半も経てば“お兄さん・お姉さん”になります。
　１年生の子どもたちもそれが少し誇らしいようで、楽しそうに掲示物を作っています。

　４年生の理科の授業です。
　温度による水のすがたの変化について学習しています。
　今は、感染症予防のために自分たちで実験を行うことはやめているので、先生が行う実験をみんなで観察します。
　今日は水を温めたときの変化を観察する実験です。
　ビニール袋はどんな変化をしたかな？

　４年生の道徳の授業です。
　自分がした手伝いに対する請求書を母に渡したブラッドレーと、ブラッドレーに１ドルも請求をしなかった母の姿を描いた「ブラッドレーのせい求書」という資料を通して、家族の一員としての自分について考えます。
　自分のことを大切に育ててくれている家族。
　当たり前だと思わずに、自分も家族の一員として、感謝の気持ちと愛情を持って家族と積極的に関わっていけるといいですね。

　６年生が「卒業式がんばりカード」を書いています。
　今年度から始まったキャリア・パスポートの取り組みの１つです。
　自分の生き方などについて小学校から高等学校まで１つのファイルを持ち上がって学んでいく取り組みです。
　卒業式ではどんなことが大切だと思うか、自分はどんな目標を持って臨むか、そのためにどんな努力をしていくかなどをワークシートにまとめていきます。

　６年生の家庭科の授業です。
　裁縫の学習のまとめとして、マグコットを製作します。
　フエルト生地の中に磁石を入れて、メモ押さえなどに使う道具を作ります。
　まずは型紙の裁断からです。

　５年生の算数の授業です。
　柱体について学習しています。
　今日は、見取り図の書き方を学んでいます。
　角柱の見取り図の書き方を確認したら、それを生かして円柱の見取り図を書いてみます。

　２年生の国語の授業です。
　「スーホの白い馬」というお話を読み味わっています。
　今日は、白馬が羊たちを守った場面です。
　スーホが「兄弟に言うように」白い馬に語りかけたのはなぜかな？

　２年生の道徳の授業です。
　車にはねられ生死をさまよった「かんた」や彼を見守る周囲の人々の姿を描いた「空色の自転車」という資料を通して、命はどうして大切なのかについて考えます。
　ちょっとした不注意で自他の生命を危険にさらしてしまうことがあります。
　かけがえのない自分やまわりの人の命を、常に大切にしようと心がけて行動できるようになっていくといいですね。

　３年生の国語の授業です。
　伝えたいことが相手に伝わるように、理由や事例を挙げながら話をする学習です。
　「学校じまん」をテーマに、３〜４人のグループで発表原稿を作ってみんなの前で発表します。
　まずはグループ内で「初め」「中」「終わり」のどの部分の文章を書くのか相談です。