単元「長さ」
　すてきな時間でした。
　先生は、8cm5mmー７cm　という問題を出しました。
　多くの児童は、計算結果が出せていいるようでした。
　先生は、結果がでた人と聞くとやはり多くの児童が手を挙げました。
　けれど、数人、手が挙がっていませんでした。
　先生は、手を挙げていない児童に、何がわからないのと聞くと
　その児童は「どこを見たらいいかわからない」と発言、
　先生は「友達が困っているけれど、助けてくれるかな」と言うと
　数人の児童が手を挙げたので、その中の一人に指名をしました。
　黒板の前に出て、説明をしました。分からない児童に「どう」と聞くと
　「ちょっとわかった」と言ったので、さらに、他の児童が説明をしました。
　今度は、ゆっくりと一つ一つ確認しながら、
　すると、わからないと言った児童の表情がすーと、笑顔に変わっていきました。
　納得できてうれしいという表情でした。その笑顔をみて、クラスのみんなも笑顔になりました。

　「分からない」からスタートする授業は、みんなが笑顔になります。そんな瞬間に出会いました。